11/9上課心得

第二章文獻探討就是「知識管理」的結果。

APA格式
將知識歸類，規程相類似的部分。

• 知識需要進行分類：是以人為主？還是以時間軸為主？
• 有順序性

知識管理

1. 外顯知識(顯性知識)：較容易用言語文字表達。
2. 內引知識(隱性知識)：不容易傳達、教導的知識、非描述性的知識、連結式的能力，過往經驗。

知識管理的第一步是把隱性知識顯化成顯性知識，然後加以保存。

怎麼增加隱性知識？

1. 多看、多聽、多做、累積經驗
2. 直性研究：訪談問出經驗、問出"想法"，把隱性知識變成顯性。
3. 對於自己還不會的知識，
4. 反思式思考(Reflective think)將知道的知識內化。\

研究能力怎麼提升？

1. 學習研究方法
2. 邊做邊學

隱性知識
(1)知識壟斷，保持競爭優勢的思想。
(2)隱性知識的難於表達性。
(3)組織機構滯後。
(4)利己主義的文化氛同。
(5)信息技術素。
(6)工作人員本身素。

一是學習方法的特殊性。隱性知識雌以用語言和文字來精確表述，也難以川數字和公式來表達，所以學習隱性知識唯一的方法是領悟和練習。
二是難以規範性(管理学/公共管理/图书馆管理論文 http://big.hi138.com/)。
隱性知識深深地植根於行為本身，植根於個體受到的環境約束，此具有難以規範的特點。
三是獨占性。
隱性知識難以言明和模仿，大部分不易編碼或不能編碼，交流與轉化速度較慢，成本較高，存一定程度上具有獨占性。
四是內隱性。
隱性知識是高度個人化、難以規範的知識，閃此難以傳遞給別人，只能靠感悟和領會來獲得。
五是指數增長性。
在適當的激勵下，知識可按指數增加，所有的學習和經驗都具有這一特點。
隨著知識的逐步被獲取和吸收，可提供的知識基礎本身也在增大，於是知識基礎按比例不斷增大，最終呈指數增長。
六是分享性。知識是少數在分享的情況下才能快速增長的資產之一。
一部分隱性知識經過挖掘、編碼後可以性化，使之利於溝通和分享。


未來的學習可能是『影片式』的學習


PPT上的知識是顯性知識
資訊管理：MIS
知識管理：KM
創造力思考(creative thinking)：內隱知識。
把不相干的事物連結在一起創造出新的事物。

第二章 找文獻

找許多文獻(顯性知識)，看完許多顯性知識，融合許多顯性知識，然後思考出隱性知識。

A+B+C
模仿:A+B+D

統計：運用數據量化研究。



作業:(把內隱知識外顯寫出來)

1. 請你回顧你求學的歷程。(國小、國中、高中、大學)然後你覺得印象深刻的事情。(跟學習有關)
2. 成績的部分，成績對你得學習影響。(敘述性的)