作業:(把內隱知識外顯寫出來)

作業:(把內隱知識外顯寫出來)

1. 請你回顧你求學的歷程。然後你覺得印象深刻的事情。(跟學習有關)
2. 成績的部分，成績對你得學習影響。(敘述性的)

國中：

讀書讀不下去的時候，就跟同學一起嘗試出題，出題完之後交換寫題目，然後互改練習題，這樣的作法很有趣，不過出題的過程，常常需要反覆檢查，不過也因此多翻了幾次課本和參考書。

高中：

高中時期的成績並不好，也念得很辛苦，常覺得很苦悶，因為花了許多時間，去得不到成效，雖然很希望找出有效的讀書方法，但還是苦無其他辦法，只有打開課本或參考書，從頭看到尾，看完後，再看一次，但總覺得看完後面，忘了前面。

有一天，歷史老師教大家了一個方法，打開課本的目錄，看著目錄，回憶看過的內容，覺得忘記了，再翻書去補足沒記住的重點，不斷的拋問題給自己，再自己回答，檢視自己究竟有沒有記住。

而英文老師，也提供一個知道有效的讀書方式，讀書時，若發現自己分心了，就記錄下來時間，把所有專住的時間記錄下來。